Част ІІ

Бяхме при директора на Х ОУ „ Кирил и Методий”. 

- Прощавайте, как може да обучиме този младеж – попитах дамата на възраст около 50 - 55 години, която седеше на въртяш се стол срещу мен и Спас.

- Индивидуална форма, на обучение е единственият вариант. Той има удостоверение за завършен 7-ми клас от ТВУ-то в Бойчиновци. Значи ще го запишеме в 8 – ми клас индивидуална форма на обучение.

- Не, аз държа да се обучава интегрирано заедно с деца в класа. – продължавах да държа на своето аз. Намерете някаква вратичка в законите и правилниците ви. В една демократична страна е недопустимо да не позволявате да учи в клас.

- Господине, Спас не е дете, той е на 25 години, не мога да позволя... – започна да повишава глас директорката – как така ще учи с децата в училище?!

- Това е дискриминация... по възраст, по раса, ще ви съдя в Страсбург – казах и станах да си вървя, заедно с Карчо разбира се -  Вие мразите циганите ...

                                                      ...

 

 

Излязохме на улицата със Спас (Карчо) и той ме попита:

- Нищо не разбрах, бате, от това което говорихте с директорката. Преди не исках да уча, но ме принуждаваха, а сега... голем шеф си...  Поне буквите да ме беха научили... За книжка да изкарвам, за шофьор... Леле, бате...

                                                      ... 

След кратък размисъл го записах, в 8 – ми клас – индивидуална форма на обучение. Разбира се нивото му беше между първи и втори клас, а материала за осми беше непонятен за него. Не можа да научи и един урок.

                                                       ...

С това опита ми да интегрирам Спас в училище пропадна. За да не е напълно неграмотен го научих на буквите, които беше забравил, а да смята умееше заради парите. Знаех, че без образование задачата ми се усложнява по 100. Хубавото беше, че имаше разни курсове за квалификация. Може и там да пробвам.

Между другото парите, които му бях дал беше похарчил за лепило... каза, че в уговорката не влизало лепило така, че бил точен с мен.

 

                                                                                      

Следваща стъпка? Трябваше да му намериме някаква работа...

                                                                  Следва:         Циганин и мотика?

Наистина искам да го интегрирам тоя. Дайте идея :))))))))))))

Драма, драма.. Тия голями расисти в това училище, ужас, ужас :):) Предлагам да го направиш шеф... Няма да прави нищо, ама те повечето наредени шефове нищо не правят :):):)
Да видим... Карчо е намерил вратичка и се е надишал с лепило, аз предлагам да го накараш да работи, за да те научи на акъл :)

Ще пробвам :) да му надена хамута! :)))))))))))

Можеше да му вземеш частен учител :))) Ако вече не е късно, мога даже да ти препоръчам някой колега :))))))

Бай дъ уей, да попитам - Циганин и мотика??? Май не се връзва. Ще видим :)

Не е лесно - нееее!!!!!!!!!!!!!
А и Карчо хич не ти помага-
нито му се учи, нито му се работи.
Но ти продължавай ..............
Ние сме с теб :))))))

С трудна мисия си се заел! Дано не се окаже невъзможна!:))))))

Още не е Късно. макар и футуристичен РАЗКАЗА, аз реално търся решение на проблема.

За съжаление интеграцията е процес. Трабват двама както в любовта!

Трабва и трудните неща да се свършат. Пък това е неотложно. :))))) Притеснявам се, в каква страна ще живее сина ми!

Много ще ти е трудна задачата, приятел!

Трудна :))))